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EMENTA
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Estuda
a importância das TIC na educação, potencialidades pedagógicas e os desafios
que emergem a partir da introdução destas na prática educativa e suas
relações nos espaços de aprendizagem na formação presencial e a distância.
Elaboração de projetos com atividades práticas envolvendo tecnologias na sala
de aula.
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OBJETIVOS
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Capacitar professores para a utilização das
tecnologias no ambiente escolar, como ferramenta no processo de aprendizagem.
Explorar as possibilidades das TIC em
relação à construção do conhecimento, desenvolvendo habilidades para
utilização destas tecnologias.
Analisar criticamente a incorporação pela
escola dos recursos das novas tecnologias.
Selecionar com critérios educativos e
utilizar crítica e didaticamente materiais tecnológicos disponíveis;
Introduzir TIC nos processos de
ensino-aprendizagem, com temáticas de interesse para sua especialidade e a
partir de modelos práticos.
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UNIDADE
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CONTEÚDO PROGRAMATICO
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Educação na Sociedade do Conhecimento
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Tecnologias
no cotidiano do educador– o
professor frente a Sociedade do Conhecimento. Por que utilizar tecnologias na
escola?. A presença das tecnologias na vida cotidiana. Aprendizagem em
ambientes com novas tecnologias.
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Incorporação e Utilização das TIC nas Atividades
Curriculares
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Possibilidades de
utilização das TIC na sala de aula de forma integrada aos conteúdos
curriculares: Computador, Internet, TV, Rádio e Vídeo na educação.
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Aprendizagem com projetos Utilizando TIC
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Construção de
projetos didáticos incorporando os recursos das TIC.
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METODOLOGIA
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Atividades práticas no laboratório de
informática do CEDU utilizando recursos da Internet. Trabalhos em duplas e
individuais com textos/atividades de referência para discussão. Atividades de
pesquisa na Internet. Análise de experiências e estudos que envolvam a
utilização das TIC na educação. Elaboração e desenvolvimento de projetos.
Estudo dos textos e atividades apresentadas, permitindo uma visão pessoal das
leituras realizadas.
Entrega de
relatórios – ao
longo da disciplina serão realizadas várias atividades usando laboratório de informática
e recursos das TIC e será exigido a entrega de relatório com as atividades
práticas trabalhadas na sala de informática, utilizando recursos da Internet:
navegação na WWW, participação em chats, trocas de e-mail, a fim de
possibilitar aos alunos uma autonomia na busca e no tratamento das
informações recebidas.
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CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
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Data
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Conteúdo
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12/11
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Atividades do CA
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19/11
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Metodologia de Trabalho. Uso do laboratório Informática do CEDU.
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26/11
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Introdução à Informática: tecnologia na sociedade
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03/12
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O computador presente no nosso cotidiano. Dificuldades do uso das
TIC nas escolas.
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10/12
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Aprendizagem em Ambientes com Tecnologias
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17/12
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Construção de apresentação usando o Power Point
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08/01/2013
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Aula Pesquisa
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15/01
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Incorporação e utilização das novas tecnologias na escola
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22/01
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1ª.
Avaliação Bimestral
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26/01*
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Atividades Utilizando Internet: Bibliotecas Virtuais, Museus
Virtuais, Viagens Virtuais, Jogos virtuais, Reportagens Online
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29/01
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Avaliando sites na Web
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02/02*
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Registros no You Tube – estudo do meio
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05/02
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Elaboração de história em quadrinhos
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12/02
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Trabalhando com Mapas Conceituais
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19/02
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Ferramentas de comunicação: blog, fóruns, Orkut, chat
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26/02
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Projetos Webquest
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05/03
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2ª.
Avaliação Bimestral
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12/03
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Reposição de nota e Avaliação Final
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AVALIAÇÃO
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A avaliação da aprendizagem será
desenvolvida a partir da realização das atividades propostas em sala de aula;
entrega das tarefas exigidas ao final de cada unidade. Os critérios de
avaliação levarão em consideração: a realização e entrega das atividades
solicitadas ao final de cada unidade dentro dos prazos, freqüência realização
das atividades avaliativas nos momento presenciais e a distância.
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BIBLIOGRAFIA
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ALMEIDA, Maria Elizabeth.; MORAN, José M.
(orgs). Integração das tecnologias na
educação. Brasília: MEC/SEED, 2005. Aborda as novas maneiras de ensinar,
aprender e desenvolver o currículo ao integrar diferentes tecnologias à
prática pedagógica. Apresenta experiências de uso das tecnologias na escola e
em teorias que as fundamentam. Discute a EAD na formação e na atuação dos
professores.
MASETTO, Marcos; MORAN, José; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000. Discute a introdução da informática e da
telemática na educação, propostas de integração e utilização do computador e
da Internet na escola, numa abordagem de mediação pedagógica. Analisa o papel
do professor nos dias de hoje. Analisa investimentos e utilizações
tecnológicas em educação com a perspectiva de construir novas propostas.
MERCADO, Luís P. (org). Experiências com tecnologias da informação e comunicação na educação.
Maceió: Edufal, 2006. Aborda
a preocupação ao acesso pleno as TIC pelos professores formadores, tutores e
alunos enfatizando o desenvolvimento de uma cultura tecnológica que promova
junto aos envolvidos uma prática pedagógica em ambientes tecnológicos através
de ações que favoreçam o desenvolvimento da fluência tecnológica para que
possam participar de atividades a distância, com suporte no meio digital.
MERCADO, Luís Paulo L. (org). Percursos na formação de professores com
tecnologias da informação e comunicação. Maceió: Edufal, 2007. Apresenta estudos sobre fundamentos e metodologias sobre o uso das TIC
na formação de educadores, nos diversos espaços de aprendizagem, com suporte
em ambientes virtuais, como apoio à formação presencial, semi-presencial e à
distância online. Relata
ações de formação de professores para a utilização de ambientes de
aprendizagem nos cursos envolvendo EAD: organização, gerenciamento e
acompanhamento do processo ensino-aprendizagem na modalidade a distância,
oferta de suporte na produção de material didático para EAD.
MORAN, Jose M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá.
Campinas: Papirus, 2007. Aborda a educação atual e a educação desejada para os
alunos, mostrando as tendências para um novo modelo de ensino. Analisa as
mudanças que as tecnologias trazem para a educação presencial e a distância,
em todos os níveis de ensino, e o papel que professores e gestores terão que
desempenhar nessa revolução.
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